据上游新闻报道，近日，北京网友王先生意外收到了一笔来自水滴筹平台的100元退款。他点开捐赠平台后发现，这竟是7年前一次网络筹款的退款。更让他惊讶的是，当年那次筹款的总额近27万元，如今，那位受助人渡过难关后，将全部善款返还给7001位捐赠人。

短评：这条文字朴实的新闻感人，是因为人们从中看到了善良与爱心的接力传递。从法律上讲，受捐赠人并没有返还善款的义务。然而，维系社会运行的，除了法律，还有道德。是诚信与感恩的力量，让7年前的善款，在完成使命后，带着温度又回到了行善者的手中。滴水之恩，当涌泉相报。诚信与感恩，是对善举的赞扬、回报与助力。困难的时候，我们都希望借助他人的力量。需要注意的是，我们渡过难关后，不要忘了把借来的力量还回去。这样，我们的身边就会循环着无穷的正能量，使我们无惧生活的凄风苦雨，沟壑坎坷。

据《羊城晚报》报道，深圳市机关事务管理局推行用纸改革，在该局文印中心，公文印制用纸由80克纸改为70克纸，书籍封皮由特种纸改为普通胶版纸，去年节约用纸14.51吨，节约率达12.5%；同时，“克制”使用特殊、定制类纸张，一年用量大幅压减超五成。该中心利用纸张余料共制作环保本子5000余本，既节约了财政资金，又让干部职工在使用过程中提升了环保意识。

短评：公文的价值在于内容，而不在于纸张价格，不是越贵的纸，文件就越重要、越正确。相反，从一定意义上讲，文件用简朴的纸张反而可以给务实的作风加分，用豪华的纸张内容却华而不实者，给人的印象是“假大空”的形式主义。内容决定形式，形式反映内容。作风建设，要从点点滴滴做起，方能把求真务实之风贯彻到工作的每一个细节。公文用纸改革，带动的是节俭之风、务实之风，值得借鉴。

据极目新闻消息，近日，潍坊青州古城一家咖啡店的《进店须知》在网络上引发热议。这份长达700字的须知，除了常规的“禁止室内吸烟”“禁止室内打牌”外，还出现了“禁止乱扔丝袜”“禁止室内捞小乌龟”等规定。咖啡店老板刘先生表示，所列内容都是真实发生过的。譬如，有些客人在屋里抽烟、打牌、脱鞋，还把脚搭在凳子上；有的客人把茶水、瓜子皮等扔进鱼池；更有“假名媛”在店内换完丝袜、化完妆，落下丝袜和假睫毛也不管不顾。

短评：内容琐碎的《进店须知》，其实是一些客人不文明行为的镜像，也透露出了店家的无奈。到咖啡馆寻找情绪价值，这是正常的。然而，在自己满足情绪需求的同时，是不是也要为他人想一想，不要制造环境污染与情绪污染？文明是最好的风度。不要用粗俗破坏咖啡的醇香，无论杯子是端在你的手上，还是放在别人的桌上。

据新华社报道，近期，“健康主播”被炒作成零门槛、高收入的金饭碗：“健康主播的黄金十年，普通人改命换运的机会”“只要起号成功，一场直播可收入一万元”……针对“健康主播”的速成培训成为一些机构精心设计的骗局，已有不少人上当受骗。

短评：人世间最复杂、最高级的“设计”是生命。生命最宝贵的因素是健康。普通医学本科，也得读五年。传播健康知识的主播，怎么可以在短时间内零门槛入职，捧得高收入的金饭碗呢？这不符合常识嘛！骗子设下的这一骗局，吸引人之处在于“高收入”“金饭碗”。利令智昏，面对诱人的金钱许诺，不少人失去了理智，向骗子支付了学费，钱也就此打了水漂。当目标诱人时，一定要想一想达到目标的路。如果根本就没有路，那么，被吹得天花乱坠的目标，就是镜中花、水中月，而忽悠你投资者，极有可能是骗子。

日前，哈尔滨一家大型综合商场因设置半开放式男童厕所引发争议，有网民认为“儿童也应该有隐私”。4月1日，商场工作人员回应称该设计参考国内多家商场成熟案例，初衷是在保障安全的前提下培养孩子独立如厕能力，同时方便女性家长引导男童如厕，避免带到异性成人卫生间的不便，该儿童洗手间非强制使用，家长可自主选择，商场将尽快增设温馨提示，提醒顾客共同保护孩子隐私。

短评：注意免除女性家长带男童如厕的不便，却忽视了对男童隐私的保护，这是半开放式男童厕所设计的顾此失彼。曾几何时，城市公共设施建设在照顾大多数人方便使用的同时，忽略了对老人、残障人士、儿童等特殊人群的关心。随着无障碍设施、银发族专用设施的普及和儿童友好社会建设的深入，特殊人群的特殊需求得到了越来越多的满足，这是社会文明进步的体现。建设公用设施，既要考虑大众群体，同时也得照顾好小众群体，尤其不能忽略话语权少的老、弱、小等群体，这样布局公共资源，才能更好地服务各个群体。公共服务的阳光，普照的面越广，感受到社会温暖的人就越多。

据新华社消息，教育部办公厅近日印发通知，明确义务教育学校严禁设立或变相设立重点班、实验班、快慢班，推进师资均衡配置、学生随机分班，全面实施均衡编班，编班结果一经公示确定，不得擅自变更。

短评：有的人以“因材施教”为义务教育学校设立重点班、实验班、快慢班找理由。其实，这个理由是不成立的。因为法定的义务教育阶段，国家对学校的要求是进行普遍的义务教育，而不是突出某一专项的重点、实验、快慢教育。一些学校之所以进行所谓的好坏分班，其实还是抱着应试目标不丢，想通过部分学生升学的优秀表现，显示教学水平与实力。这种思想背离了义务教育方向，是错误的。在义务教育阶段对学生按分数高低分班，就使得学生不能平等地获得教育资源，这是人为地制造教育的不公平。孔子曰：有教无类。那些以分班保尖子生的中小学校，当牢记圣人的这一遗训，确保每一名学生平等接受教育的权利。