▢ 见习记者 陈雨萌 文/摄

本报讯 新学期伊始，福田小学603班的一本本暑假作业引起了老师们的关注。孩子们的作业字迹工整、卷面整洁，书写水平让人眼前一亮。这背后，离不开班主任斯玉萍18年如一日对“写字育人”的坚持。

18年前，学校开展班级特色建设时，斯玉萍将目光投向了写字教学。“我觉得写字是每个孩子都应该掌握的基本功。”带着这个朴素的想法，她开始在日常教学中不断探索，无数本作业和练习册见证了她的这份坚持。

在斯玉萍看来，写字育人的第一步，是让孩子掌握一项技能。从一年级起，她利用田字格帮助学生掌握笔画位置和结构规律。为了让低年级学生更容易理解，她想了不少充满童趣的办法：比如把写捺画的运笔过程比作滑滑梯，把“木”字的撇捺比作裙摆，把竖钩比作露出来的小脚丫。这些生动形象的讲解，让枯燥的书写知识变得容易理解。靠着这种循序渐进的方法，她带出了一届又一届写字漂亮的学生，不少孩子还在书法比赛中拿了奖。

不过，斯玉萍觉得，写好字并不是终点，更重要的是借此培养良好的学习习惯。她很少布置机械的抄写作业，而是引导孩子多观察笔画细节、分析字形结构。“长期训练下来，学生能逐渐养成认真观察、细心思考的习惯。”在她看来，写字训练培养的不仅是书写能力，更是一种专注、严谨的学习态度。

除了教写字，她还把做人的道理融入教学中。在讲解汉字结构时，她常对学生说：“字的两个部分组合在一起，就像两个好朋友见面，要学会谦让和避让。彼此协调，字才会好看。”在日复一日的书写中，谦让、合作、坚持等品质，也一点点印在了孩子们的心里。

一横一竖见规矩，一撇一捺学做人。18年来，斯玉萍用最朴素的方式守护着汉字之美，也让一届又一届学生在墨香中收获成长。