数学课上，我们迎来了新的单元，那是一个看似简单的图形——圆。

一开始，我对圆感到头痛，但是在老师的讲解下，逐渐理解开来。最令我印象深刻的是解决圆的周长那一课。我们通过将圆巧妙的分解成近似三角形的图形，再拼成平行四边形的图形，这样一来，原本难以弄明白的题目变得简单起来。当我们解开题目那一瞬间，我的内心升起了一种成就感。

这一刻，我感到数学不再是晦涩难懂的数字，而是鲜活的。它像是一场冒险，每当解决一个知识点，就来到了一个崭新的地点。

绣湖小学601班张榆宁 指导老师骆丽珊