▢ 全媒体记者 柳青

“快来看，这里的豆子长得特别大。”5月28日，大陈镇中心幼儿园的孩子们欢欢喜喜地来到田园基地采摘四季豆。

在老师的帮助下，孩子们把采来的四季豆分装成66袋，在幼儿园门口义卖。随后，家长代表和孩子们一起前往口罩厂，用义卖筹得的1161元爱心款购买了口罩，准备在六一儿童节当天，送给坚守在防疫一线的医生和警察。

义亭小学内，三年级孩子们悉心呵护了一整年的枇杷树也到了丰收的季节。5月28日，孩子们提着篮子、登上梯子、采下果实，与伙伴一同分享了这份甜蜜。据悉，义亭小学利用校园绿化空间，为不同年级段的孩子开辟了不同的果园，并将果树的日常管理与校园劳动教育相结合，旨在引导学生树立劳动快乐、学会分享的观念。

市教育局相关负责人介绍，在衡量学生能力的“德智体美劳”五大指标中，学生的劳动技能、劳动素养不可或缺，可以说，劳育是教育的重要维度。早在20多年前，市教育局就开始有计划地在全市范围推进劳动教育，以培养学生的生活技能、创新精神和实践能力。经过多年探索，全市形成了“家校社”合力推进劳动教育的良好局面，实现了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人格局。

据悉，目前我市70余所中小学设有中药园、果园等校园种植区，其他学校也在班级内设立了生物角，或由学生认领绿植、责任地等进行种植体验。各校还结合二十四节气设立植树月、丰收节、劳动周等载体，把劳动教育渗透到了校园日常生活的方方面面。

作为开展劳育实践的主阵地，家庭也是学生学习劳作的极佳场所。学校鼓励家长利用节假日，带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验活动，以让学生充分了解家长劳动的艰辛和奋斗者的幸福，并依托家委会的力量，向家长推行了《家庭实践教育课程》和《家庭实践课程活动手册》。以宗泽小学为例，学校自主开发包括家务劳动、生活技能、旧物改造、创意美工等在内的十余个家庭实践项目，引导学生学会洗衣、做饭、打造卫生、整理杂物等，在家庭实践活动手册记录孩子每天的成长，成为许多家长定期要做的“必修课”。

劳动教育要持续、全面开展，除了学校和家庭，也离不开社会的协同合作。23年前，市教育局与赤岸镇政府协商，建设了涵盖茶园、毛竹园、食用笋园、果园和可耕种土地的赤岸镇毛店劳动基地。每年，全市初中生都有机会背着行李前来，体验种植、采茶、收割作物，参观农展馆、了解农业发展史，以及亲手包馄饨、煮馄饨……自创办以来，毛店劳动基地已累计接待初中生16万余人，这里也成了几代人共同的青春记忆。

此外，我市还开设了森山小镇营地、义乌吉利动力小镇、华统工厂化养殖基地、缸窑古村等研学基地。近年来，每年有12000多人次在研学基地参与制作陶瓷、种植铁皮石斛、学习火腿制作、体验基因检测等劳动教育项目。

“组织学生参加力所能及的劳动，能有效扩大学生知识面、促其积累丰富的实践知识，并培养解决实际问题的能力，推动智力的发展。同时，学校、家庭、社会的多样劳动教育，也极大丰富了学生的生活，为他们的课余时光增添了许多亮彩与乐趣。”市教育局相关负责人表示，接下来，各校将继续在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，接受锻炼，磨炼意志。